Weeklog Paul Rosenmöller over Tien jaar Niekée & Agora

Het was een mooi feestje afgelopen vrijdag. Niekée, de vo-school in Roermond die de laatste jaren vooral naam maakt vanwege de ‘Agora leerroute’, een vergaande vorm van gepersonaliseerd leren voor alle leerlingen van vmbo tot en met vwo, bestaat als vernieuwingsschool tien jaar. Er waren veel onderwijsbestuurders aanwezig, alsook de staatssecretaris en veel mensen uit de regio die op een of andere manier met de school zijn verbonden.

Én er waren de leerlingen. Zij leidden ons rond. Het was een mooi moment om met hen te spreken over …………

Lees verder op de site van de VO Raad

‘Onderwijs & Ouders’ bericht over Agora: onderwijs maar dan anders

Agora is een nieuw onderwijsconcept in Roermond. Elke leerling heeft zijn eigen leerlijn en er is een belangrijke rol voor ouders. Het team van Ouders & Onderwijs was nieuwsgierig naar de invulling en bracht onlangs een werkbezoek aan deze bijzondere vorm van onderwijs.

Ontstaan van Agora

Agora is een onderwijsconcept voor alle leerlingen van vmbo tot en met vwo. Deze nieuwe leerweg is onderdeel van Niekée, ook al een vernieuwingsschool en valt onder SOML, de Stichting Onderwijs Midden-Limburg. Leerlingen op Niekée, alleen voor vmbo, werken nog in klassen met een combinatie van lessen en projecten. Agora gaat duidelijk een stap verder en heeft het ‘gepersonaliseerd leren’ verder doorgevoerd. Het woord school wordt niet meer gebruikt en is vervangen door Agora. Dat is Grieks voor ‘plein’ of ‘marktplaats’: het hart van de stad en in de oudheid de plaats waar het sociale leven zich afspeelde. De plek om kennis en wijsheid te delen en op te halen. De wereld is nu het plein en het begin van ‘een leven lang leren’. Leraren begeleiden de leerlingen bij hun eigen leerroute en heten daarom coaches .

Lees verder op https://www.oudersonderwijs.nl/nieuws/agora-onderwijs-maar-dan-anders/

Seats to Meat magazine: Niekée – Curious Kids and How They can Help Entrepreneurs

My memories as a kid in school weren’t the best. I am the kind of person that always questions everything, and when I say everything I mean it in a literal way. That was a problem for my teachers. Even with the best of the intentions you have a program to follow in a regular school. The kids have to listen, understand and pass tests. You can’t manage to explain each one of them everything they want to know. Kids eventually stop asking questions, they learn to listen. That is a problem.”

Lees de rest van dit artikel over Niekée en Agora via deze link.

L1 radio: De Stemming

L1: De Stemming – 14 feb 2016

Rondetafelgesprek over het onderwijsexperiment Agora en het advies Onderwijs 2032, met Roxanne Korthals (onderwijseconoom), Jos Claessen (hoogleraar onderwijskunde) en Pascal Cuijpers (onderwijscolumnist).

Het fragment luisteren kan hieronder.  Meer L1 De stemming luisteren? Dat kan hier.

Unable to play media
00:00 / 19:00

Embed video


Dimensions:

Reclame duurt nog: 19:00

 

Gelezen: Tegels van Agora

Pierre Gorissen, senior onderzoeker bij het iXperium / Center of Expertise leren met ict van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, reflecteert op ‘Tegels van Agora’:

‘Ik was vanmiddag te gast in Roermond in het gebouw van Niekée waar ook Agora te vinden is. Agora (Grieks voor plein of marktplaats) is ontstaan uit de ideeën van vier directieleden binnen de Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) met betrekking tot het inrichten van persoonlijk leren. In de eerste lichting ging het om 34 leerlingen die varieerden van vmbo tot vwo advies, in 2015-2016 is de groep, met de nieuwe instroom gegroeid naar zo’n 60 leerlingen.

Het onderwijsconcept is ingrijpend anders dan je gewend zou zijn op een voortgezet onderwijsschool. Zo is er geen indeling in jaargroepen, zijn er geen vaste vakken en staat persoonlijk leren centraal.’

Lees verder via Gelezen: Tegels van Agora

Het rapport: Tegels van Agora

Voorwoord

Agora is de Griekse benaming voor plein of marktplaats. De Agora vormde in de Griekse oudheid het hart van de stad. Het was de ‘verzamelplaats’ waar het leven zich in al zijn facetten afspeelde. Agora is ook – en niet toevallig – de naam van een grensverleggende innovatie in het voortgezet onderwijs. Het is de levensechte locatie waar leerlingen en coaches elkaar ontmoeten, ervaringen delen, ‘connected’ zijn en zich laten ‘onderwijzen’. Dit is de story van Agora in het eerste jaar. Het verhaal van Agora wordt beschreven aan de hand van de tegels van Agora. Een plein is bekleed met tegels en die tegels vertellen het verhaal van het leven op het marktplein. Sommige tegels dragen de sporen van de tijd, andere tegels stralen nog als nieuw. Tegels van Agora is het tableau van het eerste Agora-jaar.

Prof. dr. Rob Martens
Vakgroepvoorziter Doceren en docentprofessionalisering
Welten-instituut Onderzoekscentrum voor leren, doceren en technologie Open Universiteit

 

Geïnteresseerd in het rapport van Dhr. prof. dr. Jos (JFM) Claessen?  Je treft het hier aan: Tegels van Agora